Lectura
dirigida 3.2
1. Hitler envío tropas a Austria en
Marzo de 1938 y anuncio el Aschluss, o _____________________, de Austria y
Alemania.
2. El/ La
_____________________________es la política de otorgar concesiones a cambio de
paz.
3. En la conferencia de Múnich, se
informo a los lideres de Checoslovaquia que debían entregar
____________________o luchar solos contra Alemania.
4. Las demandas de Hitler sobre
Polonia convencieron a _______________________y _________________________ que
la guerra era inevitable.
5. Stalin creia que la mejor forma
de proteger a la URSS era hacer que las naciones ___________________ se
enfrentaran entre ellas.
6. Los Alemanes usaban una nueva
táctica de guerra llamada ________________________o guerra relámpago.
7. Alemania invadió a Polonia el 1
de septiembre de 1939. Para principios de Octubre los alemanes habían derrotado
a la ________________________________de Polonia.
8. Después de la Primera Guerra
Mundial, los franceses habían construido una línea de búnkeres y
fortificaciones de concreto que se denominaba
el/la _________________________________________.
9. Para invadir Francia, los
alemanes atacaron primero los/las_____________________________
10. Se calcula que
_____________________________________tropas británicas y francesas se salvaron
durante la evacuación de Dundrik.
11. Despues de la rendicion de
francesa, Alemania instalo un/una _________________________________con el
mariscal Philippe Petain como su figura decorativa líder.
12. Hitler había esperado que los
británicos negociaran la paz, pero no había anticipado el ______________________ de la población
británica.
13. Cuando Hitler decidió invadir
Gran Bretaña, descubrió que cruzar el/la ___________________ era un desafío muy
grande.
14. El intento de Alemania de
destruir la Real Fuerza Aérea se conoció como el/la_____________________
15. Si bien la Real Fuerza Aérea era
ampliamente superada en numero, los británicos tenían una gran ventaja ; habían
desarrollado una tecnología nueva llamada__________________________.
