Atrisco Heritage Academy High School
Syllabus- Historia de los Estados Unidos
Instructora: Minea Armijo Romero
Semestre de otoño 2015
Salón: D117
Pagina de la clase: http://armijohistoriaeu.blogspot.com
OBJETIVOS GENERALES:
1. Colonialismo, Constitución, Guerra Revolucionaria y Guerra Civil (1619-1877): Clases sociales, raza y genero durante el periodo colonial, contexto económico, ambiental, cultural e histórico de la Guerra Revolucionaria y la Guerra Civil.
2. Contexto histórico de la Carta de la Constitución, impacto de la esclavitud en las personas de origen africano-americano y los procesos de emancipación.
3. Las naciones indígenas, expansión hacia el oeste de los Estados Unidos (1860-1890), Los efectos del Destino Manifiesto, relación a largo plazo de la migración hacia el oeste y el rol del gobierno,
4. periodo industrial, urbanización (1865-1901), migración : Cambios sociales a partir de la industrialización y la modernización, migraciones en el siglo XIX y el siglo XX, temas actuales..
5. Imperialismo: Políticas de los Estados Unidos hacia Latinoamérica y el Este de Asia. Doctrina Monroe, Política de las Puertas Abiertas, Canal de Panamá. Guerra Hispano- Americana.
6. El movimiento progresivo, movimientos de emancipación: Cual fue el impacto del lenguaje en la Era Progresiva.
7. “La Prohibición” (1890-1920)
8. Primera Guerra Mundial: Causas y efectos.
TEXTO Y MATERIALES:
Joyce Appleby and Alan Brinkley, The American Vision. Glencoe: McGraw Hill, 2010.
Materiales: Carpeta (binder de una pulgada con 10 divisores) , plumas negra o azul, roja, colores, marcadores para subrayar.
Kleenex o desinfectante de manos o toallitas desinfectantes.
EVALUACION:
1. Asistencia-
2. Participación (5-100 puntos por día)-25%
3. Trabajos en clase
4. Trabajos en grupo
5. *Quiz y pruebas
*Los exámenes, quiz y otras evaluaciones varían en forma y contexto. Dependiendo de la unidad estos van a tomar diversas formas.
REGLAS DE CONDUCTA
1. RESPETO: Este es el componente mas importante en la clase, cualquier actitud inapropiada por parte de los estudiantes va a ser considerada como una actitud disruptiva y resultara en la perdida de todos los puntos de participación de ese día.
2. Llegar a tiempo y estar listos para trabajar en cuanto entren al salón de clases: llegando a clase deberán sacar su cuaderno y plumas, inmediatamente empezar a contestar la actividad de calentamiento, no esperar a que la maestra les de indicación de trabajo. No tener sus materiales listos y no empezar a trabajar al inicio de clase resultara en la perdida de el 50% de los puntos de participación.
3. Cualquier uso del lenguaje inapropiado será penalizado. Esto es hacia los estudiantes, maestros, uso de lenguaje discriminatorio o ofensivo, tono de voz.
4. El uso de electrónicos esta prohibido en el salón de clases.
5. Las mochilas y bolsas, maquillaje deberán estar guardados y no sobre la mesa.
ESTRUCTURA DEL SEMESTRE
UNIDAD I—Colonialismo a la creación de una nación.
Semana 1: Geografía general e intro al periodo colonial.
Semana 2: La Revolución Americana y los estragos raciales.
Semana 3:Esclavitud y Guerra Civil
Semana 4: Periodo de Reconstrucción.
UNIDAD 2---Indigenismo y expansión
Semana 5: Contexto histórico de los indígenas durante el siglo XIX.
Semana 6: Expansión hacia el Oeste de los Estados Unidos.
Semana 7: Consecuencias del periodo de urbanización: epidemias, transformación cultural, religiosa y social.
Semana 8: Estados Unidos y la urbanización.
Semana 9: Migraciones (1865-1896)- Conectando el pasado con el presente.
UNIDAD 3-- Imperialismo (1872-1917)
Semana 10: Movimiento Progresivo
Semana 11: Nuevos modelos filosóficos- Derechos de genero y raciales
Semana 12: Sufragio de la mujer
UNIDAD 4- Movimientos laborales
Semana 13: Huelgas en los Estados Unidos
Semana 14: Evolución de los sistemas laborales
Semana 15: Los hombres, niños y mujeres en el trabajo
Unidad 5-
Semana 16: Movimiento de Prohibición
Semana 17: Movimiento Progresista
UNIDAD 6-
Semana 18: Primera Guerra Mundial
Semana 19: Segunda Guerra Mundial
Semana 20: Repaso. (Examen Final)
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